ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS OBJETIVOS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

1. ENCAJA (MESTRE A CASA)

Características:

• Edad: 5 años
• Tiempo: 15 minutos aproximadamente
• Clase: Los caracoles
• Espacio: Aula informática

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar y hacer clic
• Trabajar la coordinación óculo-manual

Contenidos:

• El manejo y el uso del ratón
• La coordinación óculo-manual 

Desarrollo:

La actividad consistirá en arrastrar los animales y figuras geométricas hasta sus respectivas sombras. Para ello, utilizarán el ratón haciendo un buen uso del ordenador, es decir, sin soltar el clic del ratón.

Los niños podrán saber si la figura está colocada correctamente si ésta se queda encajada en la sombra que se le ha asignado.

Metodología:

Esta actividad se realizará de manera individual

Recursos materiales:

El ordenador

2. ESCOLA D' ASTRONAUTES (MESTRE A CASA)

Características:

• Edad: 5 años
• Tiempo: 15 minutos aproximadamente
• Clase: Los loros
• Espacio:Aula

Objetivos:

• Potenciar de manera interactiva la noción de número
• Usar y manejar programas propuestos siendo capaces de seguir la secuencia correcta de órdenes para su correcta utilización

Contenidos:

• La noción del número.
• El buen uso del programa propuesto a través de la pizarra digital.

Desarrollo:

La actividad consiste en arrastrar los astronautas hasta sus naves a tiempo para que puedan despegar y llegar a sus metas. También, está la opción de hacer carreras entre naves, trabajando de esta forma el tiempo y el uso del ratón y arrastre del mismo.

Metodología:

La metodología será tanto individual cuando salen a la pizarra de forma individual a realizar la actividad, o por grupo cuando planteemos la actividad de otra forma como pueden ser hacer carreras,etc.

Recursos materiales:

La pizzara digital

3. TRAGA PALABRAS

Características:

• Edad: 5 años
• Tiempo: 20 minutos aproximadamente
• Clase: Los delfines
• Espacio: Aula informática

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar y hacer clic
• Mejorar la discriminación visual y auditiva.

Contenidos:

• El manejo del uso de ratón
• La memoria visual y auditiva

Desarrollo:

Este juego se basa en el popular juego de las parejas; consiste en emparejar la representación escrita de cada palabra con su pictograma. Al principio de cada fase las fichas aparecen cubiertas y al hacer clic sobre una de las fichas ésta se descubre. En cada turno se pueden descubrir dos fichas. Cuando se descubre la segunda ficha si no coincide con la palabra de la primera ficha las dos se vuelven a tapar tras unos segundos, si coincide ambas fichas permanecen descubiertas.

Metodología:

Esta actividad será realizada por parejas en el aula de informática, así los niños podrán ayudarse unos de otros

Recursos materiales:

El ordenador

4. ¡ DOMINÓ MATEMÁTICO!

Características:

• Edad: 5 años
• Tiempo: 15 minutos
• Clase: Los delfines 
• Espacio: Aula informática 

Objetivos:

• Uso del ratón para señalar y hacer clic.
• Potenciar la agilidad visual.

Contenidos:

• El ratón.
• La memoria y agilidad visual.

Desarrollo:

El dominó interactivo, es un juego en el que los niños/as podrán practicar los números  y  aprender a contar arrastrando y soltando las piezas del dominó para que coincida con la imagen o el número de puntos, además consta de dos niveles de dificultad.

Metodología:

Este dominó interactivo sirve para que los niños/as refuercen el uso del ratón y la agilidad visual al tiempo que pasan un rato divertido de manera individual.

Recursos materiales:

El ordenador

5. BICHOS 

Características:

• Edad: 5 años 
• Tiempo: 15 minutos aproximadamente
• Clase: Las estrellas
• Espacio: Aula informática 

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar, hacer clic y arrastrar.
• Potenciar la lectoescritura y conceptos matemáticos.

Contenidos:

• El uso y manejo del ratón y el teclado.
• Conceptos básicos de lectoescritura y conceptos matemáticos.

Desarrollo:

Esta actividad consiste en ir colocando los insectos o bichos en el lugar donde le correspondan arrastrando el insecto hasta ponerlo en su sitio. Los niños tendrán que relacionar el medio donde vivan los insectos según el tipo que sea, por ejemplo, si es una hormiga, la colocarán arrastrando la hormiga hasta el suelo, subiendo por el tronco de un árbol, etc.

Metodología:

Esta actividad será realizada de manera individual en el aula de informática.

Recursos materiales:

El ordenador

6. ¡NOS DIVERTIMOS PINTANDO! 

Características:

• Edad: 5 años 
• Tiempo: 15-20 aproximadamente 
• Clase: Las estrellas
• Espacio: Aula informática

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar, hacer clic y arrastrar.
• Utilizar el aula de ordenadores para trabajar con el ordenador como un elemento cotidiano de nuestro entorno.

Contenidos:

• El uso y manejo del ratón y el teclado
• La utilización de la sala de informática como un entorno cotidiano del entorno.

Desarrollo:

Esta actividad consiste en arrastrar con el ratón el pincel al dibujo y con el color que los niños han seleccionado ir pintando y decorando el dibujo como ellos quieran.

Metodología:

Sería una actividad individual, es decir, cada niño en un ordenador para que cada niño pintara sus dibujos como ellos quisieran y así también, podríamos observar la creatividad de los mismos.

Recursos materiales:

El ordenador

7. EL CUERPO

Características

• Edad: 4 años 
• Tiempo:15-20 minutos aproximadamente
• Clase: Las mariposas
• Espacio: Aula informática 

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar, hacer clic y arrastrar.
• Utilizar el aula de ordenadores para trabajar con el ordenador como un elemento cotidiano de nuestro entorno.

Contenidos:

• El uso y manejo del ratón y el teclado
• La utilización de la sala de informática como un entorno cotidiano del entorno.

Desarrollo:

Esta actividad consiste en trabajar las partes del cuerpo de manera lúdica. Para ello, aparecerán prendas de vestir, y los niños deberán de arrastrar con el ratón cada prenda y colocarla donde corresponda

Metodología:

Sería una actividad individual, ya que de esta forma podemos ayudar a los niños a trabajar su autonomía personal.

Recursos materiales:

El ordenador

8. GLOBOS 

Características:

• Edad: 4 años 
• Tiempo: 15-20 minutos aproximadamente
• Clase: Las mariposas
• Espacio: Aula informática 

Objetivos:

• Usar el ratón para señalar, hacer clic y arrastrar.
• Usar y manjar programas propuestos siendo capaces de seguir la secuencia correcta de órdenes para su correcta utilización

Contenidos:

• El uso y manejo del ratón
• El manejo óculo-manual

Desarrollo:

Esta actividad consiste en inflar el número de globos que te marca en la pantalla. El ordenador es el encargado de decirlo en voz alta y van agrupados por colores.

Metodología:

Sería una actividad individual, ya que cada niño estaría en un ordenador para que así trabajaran tanto los colores como la agrupación.

Recursos materiales:

 El ordenador

“LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LA COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN INFANTIL”

En el año 2006, con la Ley Orgánica de Educación, el currículo, presenta una explicación de cada competencia y en referencia al Tratamiento de la Información y Competencia Digital, indica que consiste en “disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información disponible, contrastándola cuando es necesario, respetando las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes”.

Con este breve recorrido observamos como la integración de las TIC en las aulas ha pasado de ser sólo recomendable a hacerse imprescindible. Los tipos de habilidades que los ciudadanos necesitan están cambiando rápidamente y los sistemas de educación deben adaptarse para dotar a los jóvenes de las competencias necesarias. La competencia digital es cada vez más importante, no sólo como una habilidad en sí misma, sino también como facilitadora de otras habilidades como el trabajo en equipo, aprender a aprender, etc. La tecnología no sólo estimula la creatividad y la innovación, sino que también contribuye al diálogo intercultural y juega un papel importante en la superación de problemas de aprendizaje individuales.

Las líneas fundamentales de actuación se centran en:

 – Aulas digitales. Dotar de recursos TIC a los alumnos y los centros: ordenadores portátiles para alumnos y profesores y aulas digitales

– Conectividad en el aula y fuera del aula. Garantizar la conectividad a Internet dentro del aula para todos los equipos. Además de facilitar el acceso a Internet en los domicilios de los alumnos en horarios especiales.

– Formación del profesorado. Asegurar la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.

 – Recursos digitales. Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares a profesores, alumnos y familias.

– Implicación de alumnos y alumnas y de las familias en la custodia y uso de estos recursos.

 Para conocer estos recursos digitales se necesita una formación digital tanto para alumnos y profesores para poder utilizar este recurso de manera eficaz y conocer realmente los programas que ofrece Internet y adquirir competencias didácticas para el mejor  manejo de las TIC. Es lo que se conoce como Alfabetización digital que pretende que una persona sea capaz de utilizar correctamente la tecnología y las herramientas digitales que ofrece. De esta manera, deben dominar cinco competencias diferentes:

1-      En el ámbito del aprendizaje: trabajar contenidos digitales, usar las Tic como recurso educativo creativo…

2-      En el ámbito informacional: dominar sistemas informáticos, navegar por internet para buscar información…

3-      En el ámbito comunicativo: comunicarse a través de dispositivos digitales…

4-      En el ámbito cultural: tener un uso responsable en Internet…

5-      En el ámbito tecnológico: utilizar con eficacia los sistemas informáticos que ofrecen las TIC, dominar las funciones de Internet…

Para ello, los docentes cuentan con unos recursos que dispone el centro como la pizarra digital que permite plasmar la información a través de un ordenador donde toda la clase puede intervenir y participar. Y así, la metodología de la clase es más dinámica.

También, disponen de aulas de informática con varios ordenadores donde pueden realizar actividades didácticas en grupos.

La dotación de varios ordenadores en las clases para que los alumnos sean capaz de buscar y analizar la información que quieren transmitir.

Mediatecas y salas de estudio, es decir, como una especie de biblioteca pero con conexión a Internet y con disponibilidad de ordenadores para favorecer el trabajo individual del alumno.

Y por último, para que todo esto sea posible, se necesita conexión a Internet (en casi todos los centros educativos ya cuentan con este recurso).

En cuanto a las TICS en Educación Infantil son capaces de buscar por Internet y trabajar en equipo esa información que han buscado, conocen el correo electrónico, las partes que tiene un ordenador…

Algunos de los recursos que utilizan son el proyecto medusa destinado para docentes, familias y estudiantes de la etapa infantil para que avancen en el desarrollo del conocimiento digital. Y Wilb Web Woods, ayuda a conocer todo el funcionamiento de internet y hacer buen uso de ello.